2024-01-25 来源：教育部
2024年1月16日，教育部办公厅、财务部办公厅联合印发《关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）绩效评价事情的通知》（以下简称《通知》），对中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双高计划”）绩效评价事情进行总体安排。教育部职业教育与成人教育司有关卖力同志就《通知》的拟定情况回覆了记者提问。
一、绩效评价事情的配景是什么？
答：2019年3月，教育部、财务部（以下简称两部）联合印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，启动“双高计划”，经过五年建设，实施期已满。凭据《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选治理步伐（试行）》和《中国特色高水平高职学校和专业建设计划绩效治理暂行步伐》划定，实施期结束后开展绩效评价。
二、绩效评价的规模和工具是什么？
答：本次绩效评价的规模和工具是“双高计划”的197个建设单位。高水平学校建设单位评价学校层面和两个专业群层面的建设情况，高水平专业群建设单位评价学校层面和一个专业群层面的建设情况。
三、绩效评价的内容和评分比重是什么？
答：凭据“双高计划”项目治理要求，绩效评价包括三个方面内容，一是建设绩效完成情况，二是资金包管和使用情况，三是项目建设水平。关于高水平学校建设单位，建设单位评分=学校层面建设任务评分*50%+专业群A建设任务评分*25%+专业群B建设任务评分*25%；关于高水平专业群建设单位，建设单位评分=学校层面建设任务评分*30%+专业群建设任务评分*70%。
四、绩效评价事情的进度安排是什么？
答：本次绩效评价事情凭据建设单位总结自评、省级评价、两部复核的流程进行。具体时间安排是2024年2月28日前完成学校自评，2024年4月8日前，完成省级评价，2024年5月15日前完成两部复核。
五、如何开展省级评价？
答：一是制订事情计划。建立省级绩效评价组织；坚持问题导向、目标导向和效果导向，做好具体事情安排；凭据《通知》中的“双高计划”建设绩效评价标准，结合各省实际需要和建设基础，制定绩效评价细则。
二是绩效评价方法。组织专家组通过听取汇报、查阅质料、访谈座谈、现场考察相结合的方法，对建设单位提交的总结报告和数据进行核查确认并评分。
三是提交总结报告。各省完成省级评价后，凭据参考提纲撰写地方推进“双高计划”总结报告，同步上传至中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目监测平台（以下简称监测平台）。
六、如何开展学校自评？
答：第一步，在监测平台填报任务完成情况和绩效数据。第二步，在相应建设任务及指标项下上传佐证质料，并选择性上传典范案例。第三步，组织自评，撰写建设单位“双高计划”总结报告，上传至监测平台。第四步，聘请具有资质的第三方审计机构完成“双高计划”项目审计，出具项目审计报告，上传至监测平台。
七、学校撰写总结报告应注意哪些问题？
答：建设单位“双高计划”总结报告要着重突出实际取得的效果，文字简练，既要体现出任务完成、允许兑现的进度和水平，又要凸显出学校和专业群在对接国家重大工业结构、效劳国家重大战略、效劳区域经济生长方面，在落实“一体两翼五重点”战略安排方面的特色经验做法，突出支撑力和孝敬度。
八、本次绩效评价与中期绩效评价保存哪些区别？
答：一是事情目的差别。中期绩效评价是在项目进行中的历程性评价，重在了解建设进度和建设质量，催促建设进度缓慢、预算执行率低的建设单位加大建设力度；本次绩效评价是对“双高计划”建设效果的结果性评价，系统梳理“双高计划”建设结果，总结凝练建设单位特色经验做法，引领发动高职教育革新生长。
二是考核内容差别。中期绩效评价主要考核绩效目标完成和资金治理使用情况；本次绩效评价在考核建设任务与绩效目标完成情况、资金治理使用情况的同时，对各建设单位的建设水平进行横向比较，注重对学校和专业群支撑力和孝敬度的考察。
三是结果运用差别。中期绩效评价重在找问题，找差别，安排“双高计划”中期调解和下一阶段事情；本次绩效评价重在结果导向，评价结论分为“优”“良”“中”“差”四类，结论为“中”“差”的限期整改，结论为“差”的建设单位不得进入第二轮“双高计划”遴选。
