教育部网站11月11日宣布对十三届全国人大四次集会第2629号建议的回复 。针对“关于降低中专生进入高等院校进行全日制教育门槛的建议”，教育部体现，将逐步建立“职教高考”制度，使中职结业生享有更多样的教育选择和更流通的学业提升通道 。
目前全国共有中职学校9865所，在校生1628.14万人 。去年教育部等九部分印发的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》明确“到2023年中职学校教学条件基本达标，遴选1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业、300所左右优质技工学校和300个左右优质专业”的目标任务，全国31个省份和新疆生产建设兵团中职布点数达5737个 。
2019年初国务院印发的《国家职业教育革新实施计划》提出：建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技术”的考试招生步伐，为学生接受高等职业教育提供多种入学方法和学习方法 。教育部与山东、江西等省份共建职业教育立异生长高地，率先探索建立“职教高考”制度 。如山东省指导和支持山东应用型本科院校、职业教育本科院校和专业更多招收中、高职院校结业生，并凭据有别于普通高考、能满足培养需求的原则调解文化素质考试内容，进一步提高职业技术考试结果在录取中所占权重，探索可在全国复制推广的革新经验做法 。
下一步教育部将继续贯彻落实党中央关于职业教育革新的政策安排，进一步强化中等职业教育基础作用，规范长学制技术技术人才领悟培养，严格执行技术拔尖人才免试入学条件，逐步建立“职教高考”制度，使中职结业生享有更多样的教育选择和更流通的学业提升通道 。
北京青年报记者 雷嘉
